03905nas a2200169   4500000000100000008004100001260003800042653002900080653002800109653002300137100002100160245011900181856007400300300001000374490007000384520328100454       2024                            d  bUniversidade Federal do Maranhão10aDivulgação Científica10aDoenças negligenciadas10aEnsino de Biologia1 aCosta Pereira MI00aAbordagens sobre doenças negligenciadas na revista Ciência Hoje e suas potencialidades para o ensino de Biologia  uhttps://tedebc.ufma.br/jspui/bitstream/tede/5654/2/Marina_Pereira.pdf  a1-1050 vPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciêncas e Matemática 3 a<p>As doenças negligenciadas afetam, principalmente, populações que vivem em um cenário de pobreza, com destaque à dengue, doença de Chagas, esquistossomose, hanseníase, leishmanioses, malária e tuberculose, em virtude da relevância, devido a sua incidência no Brasil. Cabe ressaltar que as doenças mencionadas não são responsáveis por uma quantidade grande de mortes no país, mas há necessidade de atenção devido ao aspecto social que elas carregam, sendo chamadas de negligenciadas pela falta de pesquisa, vacina, prevenção e novos medicamentos que possam auxiliar na erradicação dessas patologias. Nesse cenário, existe ainda certa complexidade em apresentar dados científicos para leigos, contudo, a não divulgação da ciência pode corroborar para uma sociedade vulnerável à pseudociência e manipulação política. Sendo assim, a divulgação científica vai além do aspecto da curiosidade, pois embasa a criticidade e permite o entendimento de como as coisas funcionam. Trazendo esse aspecto para o contexto escolar, a temática abrange um contexto interdisciplinar e está presente de maneira transversal, mas, mesmo havendo essa recomendação, as pesquisas apontam que, na prática, esta continua centrada nas disciplinas de Ciências e Biologia. Ao tratar de determinadas temáticas em sala de aula, são observadas algumas lacunas de abordagens nos livros didáticos, desse modo, o professor necessita de uma complementação das informações presentes nesses materiais. Diante desse quadro, este trabalho busca analisar as potencialidades da revista Ciência Hoje para abordar as Doenças Negligenciadas no ensino de Biologia. Como instrumento de coleta de informações, foram analisados textos da revista Ciência Hoje com a temática “Doenças negligenciadas”, sendo selecionados os artigos mais recentes sobre cada doença analisada entre o período de janeiro de 2012 e setembro de 2022, verificando se o assunto vem sendo discutido nos últimos dez anos e como está sendo apresentado na revista, que faz parte da divulgação científica da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). A análise busca verificar a adequação da revista para o contexto escolar, como uma ferramenta de divulgação científica e recurso didático a ser utilizado pelo professor. As doenças contempladas nesse estudo são: tuberculose, dengue, doença de Chagas, hanseníase, leishmanioses, malária e tuberculose devido a sua pertinência para a realidade do país. Verificamos que os textos contam com informações que podem ser utilizadas em sala de sula de aula por intermédio do professor. Os textos de divulgação científica selecionados apresentam possibilidades para o ensino de Biologia, sendo analisados em duas categorias distintas, uma voltada para a caracterização da divulgação científica, em que foi averiguada a estrutura textual e sua composição, e outra para as abordagens de Educação em Saúde, em que foram analisados trechos dos textos que dialogavam com temas selecionados previamente. Concluímos com este estudo que os textos analisados possuem potencialidade como insumo de leitura tanto para professores quanto para alunos, que colaboram com esse processo de ensino-aprendizagem.</p>