01960nas a2200265   4500000000100000008004100001260002400042653001600066653001200082653001500094653002000109653002500129100001600154700001500170700001400185700001500199700001500214700002100229245007100250856007900321300000900400490000700409520125300416022002501669       2024                            d  bFapUNIFESP (SciELO)10aHanseníase10aWebcast10aEducação10aSaúde Pública10aEducação em Saúde1 aFerreira MC1 aCosta RHGD1 aMuniz RAA1 aSantos CRD1 aSantos CBD1 aVasconcelos EMRD00aPodcast Educacional sobre Hanseníase como Recurso de Aprendizagem  uhttps://www.scielo.br/j/cenf/a/s5tmcfk3GS3yNdFpRCYWY9P/?format=pdf&lang=pt  a1-130 v293 a<p><strong>Objetivo: </strong>Evaluar el efecto de un podcast como una acción educativa en estudiantes de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en el aprendizaje sobre la lepra.</p>

<p><strong>Método:</strong> Estudio prospectivo, casi-experimental. Se realizó una acción educativa con podcast educacional sobre lepra en escuelas públicas de Recife, Pernambuco, 2024. La muestra estuvo compuesta por 211 estudiantes y la selección fue de tipo no probabilístico por conveniencia. La recolección se realizó mediante un cuestionario que involucraba contenidos sobre lepra y se utilizó McNemar para la significancia de los cambios.</p>

<p><strong>Resultados:</strong> Después de la intervención, hubo un aumento en la cantidad de estudiantes con conocimiento adecuado, con una proporción de cambios de errores en el pre-test a aciertos en el post-test mayor (p &lt; 0,05) que la proporción de cambios de aciertos en el pre-test a errores en el post-test para las preguntas.</p>

<p><strong>Conclusión:</strong> Usar herramientas como podcasts en la educación en salud posibilita el acceso y la propagación de información, promoviendo el conocimiento y cambios en el comportamiento de salud individuales y colectivos.</p>
  a2176-9133, 1414-8536