02063nas a2200205   4500000000100000008004100001260003600042653001600078653002700094653002500121653003400146100001500180700001600195245007700211856007500288300000800363490000700371520146500378022001401843       2024                            d  bRevista Eletronica Acervo Saude10aHanseníase10aTecnologia educacional10aEducação em Saúde10aAtenção primária à saúde1 aSouza APDC1 aAraújo ODD00aTecnologias educacionais em hanseníase na atenção primária à saúde  uhttps://acervomais.com.br/index.php/cientifico/article/view/18831/9575  a1-80 v473 a<p><strong>Objetivo:</strong> Analisar as evidências científicas das tecnologias educacionais sobre hanseníase desenvolvidas na atenção primária à saúde.</p>

<p><strong>Métodos:</strong> Trata-se de uma revisão integrativa. Utilizou-se as bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS/Bireme), PubMed e Periódicos Capes. Usando os Descritores em Ciências da Saúde (Decs), selecionando “Leprosy” e “Educational Technology”, combinados com o operador booleano “AND”. Foram incluídos artigos entre os anos de 2004 a 2024. Não houve limitação quanto ao idioma da pesquisa.</p>

<p><strong>Resultados: </strong>De 136 publicações encontradas, apenas seis foram incluídas. Os estudos utilizaram produção de vídeo, jogo de tabuleiro, jogo digital, programa de web rádio, cartilhas. A temática mais encontrada foi voltada a tratar sobre o estigma e o autocuidado, com públicos de diversas faixas etárias. Dos artigos selecionados, dois eram estudos qualitativos, um estudo metodológico e três relatos de experiência.</p>

<p><strong>Considerações finais:</strong> Prevaleceram cartilhas, jogos, vídeos, e a modalidade de web rádio. As tecnologias na atenção primária impactaram em promoção do autocuidado, aumento da autoestima, agência individual e disposição para agir na comunidade, práticas de cuidado em saúde coletiva através do diálogo e na ampliação do conhecimento sobre hanseníase.</p>
  a2595-7899