Percepções de Profissionais sobre Intervenção Educativa Acerca da Avaliação Neurológica Simplificada da Hanseníase

Objetivo: analisar as percepções de enfermeiros e médicos acerca de intervenção educativa sobre a avaliação neurológica simplificada da hanseníase.

Método: pesquisa descritiva qualitativa realizada por meio de entrevistas com enfermeiros e médicos da atenção primária em saúde. O conteúdo das entrevistas foi analisado pelo método de Bardin e discutidas conforme a literatura acerca da Educação Permanente em Saúde.

Resultados: 24 atores sociais participaram do estudo. Uma categoria temática subdivida em três subcategorias foram geradas. Os participantes perceberam satisfatoriamente a intervenção como estratégia de educação na saúde para ressignificar o cuidado com consequente aplicação prática da avaliação neurológica e afirmaram a importância de se realizar educação na saúde para enriquecer conhecimentos.

Considerações finais: os participantes apresentaram percepções majoritariamente satisfatórias sobre experiências. Perceberam a intervenção como elemento instrutivo essencial para mudança em suas práticas profissionais da atenção primária. Encoraja-se que novos estudos intervencionistas nesse cenário sejam realizados e avaliados.

English abstract:

Objective: to analyze the perceptions of nurses and doctors on the educational intervention regarding the simplified neurological assessment of leprosy.

Method: descriptive qualitative research carried out through interviews with nurses and doctors in primary health care. The content of these interviews was analyzed using the Bardin method and discussed according to the literature on Permanent Health Education.

Results: 24 social actors participated in the study. A thematic category subdivided into three subcategories was generated. The participants satisfactorily perceived the intervention as a health education strategy to redefine care, which led to the practical application of the neurological assessment, and they also affirmed the importance of conducting health education to enrich knowledge.

Final considerations: the participants presented mostly satisfactory perceptions about their experiences. They perceived intervention as an essential instructive element for changing their professional practices in primary health care. It is encouraged that further interventionist studies in this scenario be carried out and duly assessed.

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Spanish abstract:

Objetivo: analizar las percepciones de enfermeros y médicos sobre la intervención educativa en la evaluación neurológica simplificada de la lepra.

Método: investigación descriptiva cualitativa realizada a través de entrevistas a enfermeros y médicos de atención primaria de salud. El contenido de las entrevistas se analizó mediante el método de Bardin y fue discutido según la literatura sobre Educación Continua en Salud.

Resultados: participaron del estudio 24 actores sociales. Se generó una categoría temática subdividida en tres subcategorías. Los participantes percibieron satisfactoriamente la intervención como una estrategia de educación en salud para resignificar el cuidado con la consecuente aplicación práctica de la evaluación neurológica y afirmaron la importancia de utilizar la educación en salud para enriquecer el conocimiento.

Consideraciones finales: los participantes presentaron percepciones mayoritariamente satisfactorias sobre las experiencias. Percibieron la intervención como un elemento instructivo esencial para cambiar sus prácticas profesionales de atención primaria. Se recomienda que se realicen y evalúen nuevos estudios de intervención en este escenario.